26 апреля 2017 | Нет комментариев | Консультации

По мере взросления малыша, перед родителями встают всё новые задачи, и одна из них — как научить ребёнка соединять буквы в слоги и читать. Сделать это можно в домашних условиях, но нужно знать некоторые важные моменты, которые помогут избежать серьёзных ошибок.

В каком возрасте начинать учить малыша соединять буквы в слоги

Лучше всего обучать ребёнка чтению, когда он умеет:

  • говорить предложениями, связно рассказывает о чём-либо;
  • может расслышать все звуки в слове;
  • произносит все звуки и буквы;
  • понимает пространственные перемещения (верх-низ, право-лево).

Поэтому все родители, зная уровень развития своего малыша, сами определяют, когда нужно приступать к этому важному процессу.

Рано или поздно все дети научатся читать, поэтому важно не только помочь крохе освоить этот навык, но и с детства заложить любовь к книгам и получению новых знаний. Читающий ребёнок будет фантазировать, мечтать, грамотно писать и выражать свои мысли. Из него вырастет гармоничная, развитая и самодостаточная личность.

Особенности обучения должны зависеть и от возраста, и от настроения

Есть разные мнения насчёт возраста, в котором ребёнок способен научиться читать. Но сколько бы лет ни было малышу, когда вы с ним приступите к азам чтения, нужно знать некоторые моменты и особенности.

Ребёнок и книги

К началу обучения в школе нужно иметь навыки чтения

Некоторые утверждают, в 3 года кроха абсолютно готов к изучению букв, объясняя это тем, что трёхлетний возраст кризисный. В это время «почемучек» детям всё интересно, они задают бесконечные, вытекающие один из другого вопросы, познают окружающий мир и всё новое впитывают как губка, и этим нужно воспользоваться, чтобы научить их основам чтения. Такое мнение не одобряют невропатологи. Мозг развивается постепенно, и, нагружая те его отделы, которые ещё не готовы продуктивно работать, можно создать психологические проблемы (перевозбудимость и гиперактивность). Офтальмологи также предупреждают, что чрезмерные зрительные нагрузки чреваты близорукостью, так как ещё не сформирована мышца, отвечающая за остроту зрения.

Многие педагоги убеждены, что перегружать знаниями 3-летнего ребёнка неправильно, поэтому лучший возраст для обучения чтению наступает не ранее 4–5 лет. Такие дети обычно хорошо разговаривают, они в состоянии фиксировать внимание, и до школы есть время.

Но есть специалисты, которые против раннего обучения. По их мнению, до 5–6 лет ребёнок не в состоянии усваивать абстрактные образы. Дети мыслят конкретными понятиями, которые они видели, слышали, ощущали в своей жизни. Понять, что такое звук, буква, слог раньше этого возраста малыши не могу. Поэтому если даже трёхлетка прочтёт предложение, то он его не поймёт, или, дочитав до конца, не вспомнит начало.

Таким образом, выбирать возраст для обучения чтению нужно индивидуально. Как бы там ни было, в школу лучше идти, умея читать по слогам.

Подготовка к обучению: освоить буквы и звуки, складывать слоги, слова и предложения

Обучение чтению — одно из самых важных условий разностороннего развития ребёнка. Перед тем как начать учить малыша грамоте, нужно позаботиться, чтобы он усвоил ряд моментов.

  1. Объясните крохе, что такое звуки, буквы, слоги и слова. Если ребёнок ходит в детский сад, этому уделяют время там. Детей, не посещающих дошкольные учреждения, родители могут научить самостоятельно. Сначала следует сделать акцент на звуковом понимании. Важно объяснить малышу именно то, как звучат буквы (Б, В, Г, Д), а не как они произносятся в алфавитной транскрипции (Бэ, Вэ, Гэ, Дэ), чтобы он не путался при составлении слов. Он должен понять разницу: звуки мы слышим, буквы — читаем и пишем.

    У 3–5 летних детей есть повышенное восприятие звуковой стороны речи, поэтому его нужно развивать, а затем переходить к знаковым обозначениям — буквам.

    Звуки и буквы

    Объясните ребёнку разницу между звуками и буквами

  2. Растолкуйте малышу, что звуки бывают гласные и согласные. Гласные произносятся легко, их можно петь, согласные — нельзя. Согласный звук вместе с гласным образует слог (М + А = МА), слоги тоже поются. Из них составляется слово (МА + МА = МАМА), из слов — предложение, а из предложений — рассказ. Поясните, что согласные бывают твёрдые и мягкие, глухие и звонкие. Всё иллюстрируйте на примерах — картинках, предметах. Покажите ребёнку, каким буквам соответствуют звуки, рисуйте их вместе с ним, складывайте из палочек или просто изображайте в воздухе пальцем.
  3. Объяснить, что такое предложение, составив маленький рассказ по картинке. Например: Дети играют в песочнице. Девочка лепит куличи. Мальчик строит гараж. Спросите малыша: «Что делает девочка? Что делает мальчик? Чем они занимаются вместе?» Предложить ребёнку самому рассказать, что он видит.

Занятия не должны проходить скучно и монотонно, только в форме игры. Например, чтобы освоить звуки, предложите ребёнку сыграть следующим образом. Перечисляйте предметы, а малыш должен хлопнуть в ладошки, когда услышит заданный звук.

Для первого раза достаточно 5–10 минут.

Обязательно хвалить малыша за успехи, нельзя ругать или кричать. В противном случае можно отбить всякое желание учиться. Если он ни за что не хочет заниматься, лучше отложить это на некоторое время, подождать.

Правильное обучение

Чтобы учить ребёнка чтению дома, нужны какие-нибудь буквы: купленные в магазине, вырезанные из картона и разукрашенные, слепленные из пластилина. После того как малыш их выучит, составляйте слоги, а затем простые слова, постепенно их усложняя, складывая из них короткие предложения. Помогут детские стишки и считалки, например:

Ну-ка, М, дай руку А,
Ну-ка, МА, дай руку МА.
МА и МА, а вместе — МАМА!
Это я пишу сама.

На этапе обучения читайте во время прогулки с малышом вывески, делайте правильные ударения в словах, обращайте внимание на окружающие предметы, напоминающие очертаниями буквы. Всё это ускорит процесс, заинтересует ребёнка и покажет ему наглядную необходимость уметь читать.

Ребёнок должен научиться соотносить буквы и слова. В этом поможет игра «Найди букву»:

  1. Возьмите карточки с изображением понятных предметов и подпишите названия, пропуская одну букву или слог.
  2. Попросите малыша правильно вставить недостающие.
Игра Найди буквы

Игра «Найди буквы» научит ребёнка соотносить буквы со словами и картинками

Есть достаточно методик для обучения детей. Можно купить специально разработанные азбуки или буквари.

Букварь Н. Жуковой — лёгкий способ научить читать

Надежда Сергеевна Жукова — кандидат педагогических наук, автор серии букварей и других детских пособий. Она 30 лет работала логопедом и постаралась учесть все ошибки, которые могут возникнуть в произношении и далее в написании.

Букварь Жуковой, чтобы научить ребенка читать до школы

В букваре Жуковой много советов по обучению

В книге наглядно показано, как одна буква бежит к другой, в какой слог они соединяются. Слова и предложения в букваре разделены по слогам, есть много полезных советов родителям.

Метод Зайцева — кубики для быстрого обучения чтению в домашних условиях

Модно учить малыша по методике педагога-новатора Н. Зайцева с помощью кубиков — любимого развлечения маленьких детей, ведь из них можно строить всё что угодно.

Суть обучения чтению по методике Зайцева слоговая, ведь никто не общается отдельными звуками, с рождения малыш произносит слоги (ВА, МА, УА).

На сторонах кубиков Зайцева изображены не картинки, а слоги. Они могут состоять из одной буквы или разных сочетаний двух:

  • согласная + гласная;
  • согласная + мягкий знак;
  • согласная + твёрдый знак.

Кубики разноцветные, но окрашены они не хаотично, а так, чтобы дети понимали принципы чтения:

  • золотистый цвет — гласные буквы (золотые кубики);
  • серые — звонкие слоги (железные кубики);
  • коричневый — глухие слоги (деревянные кубики);
  • белый и зелёный — знаки препинания.

Эти кубики не пустые внутри, их можно наполнять песком, камушками, колокольчиками, крышками, пробками, деревянными палочками, мелкими металлическими предметами. Они различаются по весу и звучанию, что развивает у детей слух и тактильные ощущения.

Сначала маленькие дети просто играют в кубики, разглядывают их, что подготавливает к обучению чтению, когда они подрастут. Занятия по такой методике можно начинать рано, когда кроха только учится разговаривать, обычно в среднем с двух лет.

Дети играют кубиками Зайцева

Малыши, просто играя с кубиками, учатся читать

Игры с кубиками для детей 2–4 лет

Игра в слова. Начинать нужно с простых слогов.

  1. Найдите два кубика со слогом МА, покажите малышу, прочитайте, как это звучит. Дайте их малышу, помогите правильно расположить и прочитать слово МА-МА.
  2. Далее, научившись простым, состоящим из одинаковых слогов словам, усложняйте: КА-ША, ЖА-БА. Подсказывайте, если не получается.
  3. Попросите придумать ещё слова на первый слог разученного слова. Хвалите ученика, постепенно уменьшая количество подсказок.

Ещё одна игра — это смешные слова. Маленький ученик будет усваивать, как правильно расставлять кубики, интуитивно понимать границы слов, что является хорошей подготовкой к письму.

  1. Предложите малышу сложить из случайных кубиков любое, какое ему вздумается, слово. Помогите расположить их правильно: справа — налево, не вверх ногами или боком.
  2. Затем вместе прочитайте, что получилось — смешная нелепость. Малышу весело, ему нравится, он хочет ещё так играть.

Можно сооружать с детьми целые улицы из кубиков, обращая их внимание на цвет, построить деревянный дом, за ним железный гараж. Кубики должны при строительстве ставиться так, чтобы можно было прочесть слоги, а не переворачивать их вверх ногами.

Кубики Зайцева со слогами и буквами

Обучающие игры с кубиками Зайцева подготавливают ребёнка к чтению

Игры с кубиками для детей 4–7 лет

Посмотри и повтори. Игра развивает внимательность и наблюдательность.

  1. Сложите вместе с карапузом его имя.
  2. Перепутайте слоги, когда кроха отвернётся.
  3. Попросите его восстановить слово. От имени можно переходить к более сложным заданиям.

Загадки. Это занятие учит дошкольника самостоятельности.

  1. Загадайте загадку.
  2. Сложите из кубиков ответ, когда малыш её отгадает.
  3. Предложите крохе самостоятельно сложить ответ из кубиков.

Для повышения результативности обучения на стену вешаются таблицы, на которых изображены все слоги.

Кубики Зайцева — фотогалерея

Как научить ребёнка читать по слогам в домашних условиях — видео

Если малыш не понимает, как читать

Если карапуз не понимает, как образовывать слоги, можно взять карточки с буквами, например, М и А, сложить их, получится МА и пропеть вместе: МААА. Таким же образом проговаривайте другие слоги, звуки животных: ЖУ-ЖУ-ЖУ, КВА-КВА-КВА.

Можно поиграть, попросив подружить буквы. Например, скажите: «О хочет дружить с другими буквами, давай ей поможем». Мама называет «М», кроха помогает, и говорит «МО», мама — «С», ребёнок — «СО» и так далее.

Попевки слогов — видео

Полезные советы, чтобы научить ребёнка читать в домашних условиях и не отбить ему охоту учиться в школе

Дошкольника обязательно нужно хвалить за его успехи, говорить, какой он молодец, и как вы им гордитесь. Но похвалы должно быть в меру. Поощрять одобрением следует так, чтобы у крохи появлялось желание ещё больше стараться и радовать маму.

Ещё один вариант мотивации — покупка какого-нибудь полезного подарка, имеющего воспитательное значение. В данном случае, например, уместно подарить хорошую, соответствующую возрасту книгу научившемуся читать дошкольнику.

Похвала для ребёнка

Обязательно хвалите ребёнка за его успехи

Читая сыну или дочке книжку, вовлекайте его в этот процесс, чтобы он не был просто пассивным слушателем:

  • играйте голосом, подбирайте нужные интонации, соответствующие персонажам сказки;
  • скажите ученику, что устали, попросите его немного почитать вслух самостоятельно, пока вы отдохнёте;
  • задавайте ему вопросы по тексту, обсуждайте ситуации, рассматривайте картинки.
Мама читает вместе с дочкой в домашних условиях

Читать вместе с ребёнком, вы прививаете ему любовь к книгам

Раннее развитие и раннее обучение: уметь или не уметь

Говоря о развитии и обучении, нужно понимать разницу между этими понятиями:

  • раннее развитие — это направленная деятельность родителей, стимулирующая познавательный процесс крохи до 3–4 лет, побуждающая его, например, самостоятельно придумывать новые игры или находить необычный выход из каких-то домашних ситуаций;
  • раннее обучение — приобретение малышом каких-то знаний, не свойственных его возрасту.

Дети, которых с малых лет обучают всему на свете, могут получить нервные расстройства, потерять интерес к учёбе, и даже потерять интеллектуальный потенциал во взрослом возрасте.

…К сожалению, среди родителей (и не только в нашей стране) широко распространено мнение, что самым эффективным способом подготовки детей к школе является прямое обучение тому, чему затем будут детей учить в самой школе — прежде всего, чтению, письму и счету. А вот поощрение детской игры, исследовательской активности детей, детских вопросов, — это основные ценности, лежащие в основе стандарта — никакого отношения к подготовке детей к школе не имеют…

…В настоящее время в мире существует консенсус о том, что прямое обучение чтению, письму, математике и т. п. детей младшего и дошкольного возраста не приводит ни к чему хорошему. А вот если дома или в детском саду, например, есть уголок грамоты, где находятся книги, бумага и карандаши, детям читают сказки и истории, рассматривают книжки с картинками, поощряют их собственное воображение и словесное творчество, когда ребёнок придумывает истории, а взрослый за ним записывает и т. п., то дети без всякого принуждения, сидения за партами овладевают начатками грамоты, чтения и письма как бы сами собой, без прямого обучения, и, что самое важное, каждый в своём темпе.

Такое учение приносит детям радость и не связано со стрессами и принуждением. Принуждать читать ребёнка, мозговые центры которого, отвечающие за процесс чтения, ещё не созрели, не только бессмысленно, но и может нанести существенный вред развитию многих детей. То же самое относится и к другим областям развития, например, развитию математических способностей…

Владимир Загвоздкин, ведущий научный сотрудник Московского института открытого образования (МИОО), из интервью «Нельзя требовать от дошкольников умения читать»

Даже если ребёнок учится медленнее, чем хочется родителям, не нужно его подгонять. Все дети разные, торопить и заставлять их в угоду своим амбициям нельзя. Нужно ориентироваться не на «чтение с пелёнок», а на особенности мышления и готовность малыша. А вот привить интерес к книгам поможет личный пример родителей.