12 декабря 2016 | Нет комментариев | Воспитание

В последнее время я часто слышала от родителей, что их малыш, которому исполнилось 2 года, до сих пор не разговаривает. Но, когда я стала мамой в третий раз, эта проблема коснулась и меня. Возможно, я спокойно к этому отнеслась бы и ждала, когда природа возьмёт своё, но бабушки, тётушки постоянно поднимали шумиху, забрасывая советами: «Его срочно нужно вести к логопеду! Скоро его начнут дразнить!» или «Это не нормально! Ребёнка нужно показать психологу!». Постепенно и в мою голову начали закрадываться мысли: «Действительно ли всё нормально?», «Чем я могу помочь моему ребёнку?». Если вам всё это знакомо, тогда, милости прошу — эта статья для вас!

Возрастные нормы развития речи ребёнка

ребёнок разговаривает

какой должна быть речь ребёнка в 2 года

Когда в семье появляется пополнение, особенно если это первый ребёнок, родители с нетерпением ожидают увидеть развитие своего чада. Каждая мама мечтает о том, что её малыш будет особенным: умным, сильным, талантливым. Каждое новое открытие малыша, любое его достижение рассматривается, как чудо, и вызывает восторг. В любом звуке детского лепета любящие мама и папа готовы слышать речи учёного. Но проходит год, полтора… Скоро ребёнку исполнится два года, а лепет так и остался лепетом. Такие ситуации бывают сплошь и рядом.

Что делать в таких случаях? Не впадать в панику. Вы можете испытывать чувство стыда перед родителями, дети которых уже разговаривают в этом возрасте, думать, что ваш малыш отстаёт в развитии. Но невнятная речь ребёнка или отсутствие таковой не обязательно показатель отсталости в двухлетнем возрасте. Когда мне говорят, насколько хорошо должен уметь говорить мой ребёнок к двум годам, я понимаю только одно: мой ребёнок никому ничего не должен. Это маленький человечек со своими особенностями развития.

Конечно, отсутствие речи в два года может быть показателем проблемы в области психологии, неврологии либо даже указывать на проблемы со слухом у ребёнка. Но в первую очередь, если есть явление задержки речи, нужно разобраться в том, насколько это серьёзно: выяснить причины, а затем помочь малышу справиться с трудностями. И как бы то ни было, паника только навредит вам в этом. Потому, напомните себе ещё раз, что вы любите своего ребёнка, не зависимо ни от чего, а затем приступим к исследованию вопроса задержки речи вместе.

Согласно нормам развития речи, в возрасте от двух до трёх лет речь ребёнка стремительно наполняется новыми словами. Такое явление объясняется тем, что деятельность малыша в этом возрасте становится намного разнообразнее: он копирует поведение взрослых, начинает понимать простейшие связи между предметами, действиями, изучает различные особенности окружающих предметов и испытывает потребность во взаимодействии с окружающими на уровне речи.

1–2 г. — дети довольно четко начинают произносить такие гласные звуки, как «а, у, и, о», но звуки «ы, э» заменяют звуком «и»; большинство согласных малыши еще или совсем не произносят, или произносят неверно, заменяя их более простыми в артикуляционном отношении звуками. Ряд твердых согласных заменяют мягкими. В основном это относится к переднеязычным звукам «г, д, с, з» («дяй» вместо дай, «сянки» вместо санки). Отсутствуют также шипящие звуки, звуки «л, рь, р».

2–3 г. — правильно произносятся звуки «п, пь, б, бь, м, мь, ф, фь, в, вь, т, ть, д, дь, н, нь, сь, ль, к, кь, г, гь, х, хь». Физиологические недостатки — свистящие, шипящие, «р, рь, л». Возможны замены на более простые или пропуск этих звуков.

Баранова О.А. Учитель-дефектолог

https://sad4rogachev.schools.by/pages/vozrastnye-normy-rechevogo-razvitija-detej

У детей этого возраста наблюдаются недостатки в произношении ряда слов, особенно длинных и малознакомых: сокращения слов («сипед» — велосипед, «атабиль» — автомобиль); перестановки звуков в слове («певрый» — первый); пропуски согласных звуков при их стечении («босой мальчик» — большой мальчик, «девича» — девочка). Иногда дети в случаях стечения согласных звуков вставляют между ними дополнительные гласные («корабель — корабль, «не зинаю» — не знаю).

Баранова О.А. Учитель-дефектолог

https://sad4rogachev.schools.by/pages/vozrastnye-normy-rechevogo-razvitija-detej

Из приведённых цитат можно понять нормы речи двухлетнего малыша, которые касаются произношения звуков. Что касается грамматического строя речи, то нормальным считается если к этому возрасту малыш:

  • Высказывает некоторые суждения о предметах. Например, увидев платье, ребёнок говорит: «Касивая» — красивое.
  • Высказывает просьбы: «Дай», «Акой» — открой.
  • Начинает высказываться предложениями, как односложными: «Айзя!» — нельзя, так и состоящими из нескольких слов: «Мама будит пать» — мама будет спать.
  • Пропускает в речи предлоги, союзы: «Хацю катаца кацели» — хочу кататься на качеле, «Папа сидит лаботат» — папа сидит и работает.
  • Путается в падежах: «Дай катета!» — дай конфету.
  • Неправильно использует род: «Вова села» — Вова сел.
  • Путается в числительных: «Белу мога гуска» — беру много игрушек.

Сейчас мы рассматривали нормы развития речи для двухлетнего малыша. Но, тем не менее вопрос о том, что подразумевают родители под фразой «мой ребёнок не говорит» остаётся открытым. У кого-то малыш не разговаривает вообще и не подаёт признаков того, что речь окружающих ему понятна. В других случаях ребёнок всё понимает, но сам не говорит либо говорит «по-китайски», то есть совершенно не понятно. Есть варианты, когда ребёнок может произносить отдельные слова, но при этом не связывать их в предложения. Как видите, вариантов много и между ними есть существенные различия.

Стоит обратить особое внимание на отсутствии речи, в том случае, если ребёнок:

  • Вообще не реагирует на вашу речь.
  • Не понимает того, что вы говорите.
  • Понимает, но издаёт только мычание либо общается только жестами.
  • Освоил в произношении все звуки, но в слова их не складывает.

В таких случаях отсутствие речи может говорить о нарушении со стороны лор органов, неврологии, психики ребёнка. В редких случаях это может быть связано с болезнью мозга.

Если же неговорящий ребенок здоров, все понимает, активно общается с окружающими, узнает близких, то до 3-х лет волноваться не следует.

доктор Комаровский

http://www.komarovskiy.net/faq/v-3-goda-ne-razgovarivaet.html

Возможные причины того, что ребёнок не разговаривает

ребёнок не разговаривает

чаще всего причин для беспокойства по поводу отсутствия речи в 2 года нет

Одной из причин отсутствия речи к двум годам может быть полная или частичная глухота. В таких случаях речь ребёнка отсутствует полностью либо сводится к мычанию (нечленораздельным звукам). Причинами такого дефекта могут быть либо наследственные предрасположенности, либо влияние на плод в перинатальный период (недоношенность плода в том числе). Для людей любого возраста, страдающих нарушениями слуха, характерны частые головокружения. Чтобы исключить глухоту ребёнка обратите внимание на следующее:

  • Как ребёнок реагирует на громкие звуки. Если он пугается, просыпается от резкого звука — это нормально. Тревожиться следует, если реакции на такие звуки нет вообще.
  • Воспринимает ли ребёнок музыку. При частичной глухоте малыш может слышать громкие звуки, но при этом не реагировать на спокойные и тихие. Включайте негромкую музыку и наблюдайте: если кроха пытается танцевать, подпевать — то проблем со слухом нет.
  • Есть ли реакция на речь окружающих. Отзывается ли ребёнок на своё имя, реагирует ли на просьбы: «Принеси», «Дай». Если у малыша нет проблем с неврологией, он может самостоятельно устанавливать связи между предметами и действиями, но при этом не реагирует на речь.

Родовые травмы, которые могли возникнуть в процессе осложнённых родов тоже могут быть причиной нарушения речевой активности ребёнка. Но, если таковые травмы были, то родители знают о них наверняка и понимают необходимость постоянного наблюдения не только у педиатра, но и у невролога. В случаях родовой травмы диагностирование и лечение строго индивидуально.

Детский аутизм — синдром, характеризующийся задержкой в развитии речи. В таком случае ребёнок не проявляет потребности в контактировании с окружающим миром на эмоциональном уровне. При этом малыш может владеть речью, но не использовать её либо использовать мало. Чтобы исключить аутизм обратите внимание нет ли у вашего ребёнка характерных для него поведенческих нюансов:

  • Ребёнок избегает зрительного контакта.
  • Сложности с установлением контакта с окружающими, в основном с посторонними, но часто даже с близкими людьми.
  • Ребёнок часто может быть полностью поглощён повторяющимся действием (прыжки, быстрое перелистывание страниц, раскачивания из стороны в сторону, монотонные постукивания).
  • Ребёнок избегает речевых контактов, может не реагировать на речь, обращённую к нему, не проявляет инициативы в общении, но при этом может разговаривать наедине с собой.

Психологическая травма, испуг, который ребёнок мог перенести в раннем детстве могут послужить причиной расстройства речевого центра. Причиной такой травмы может стать вынужденный отрыв от матери в раннем возрасте. Наблюдайте за своим ребёнком: если в его поведении, кроме отсутствия речи, соответствующей нормативам его возраста, есть такие признаки, как: пугливость, вздрагивания от различных раздражителей (звуки, вид предмета или человека, которого мог испугаться ребёнок ранее), ребёнок часто мочится в штаны — это повод посетить детского психолога.

Дефицит внимания со стороны родителей, который может привести к гиперактивности и расстройствам речи тоже одна из возможных причин. Если родители мало разговаривают с ребёнком, при попытках контакта со стороны ребёнка считают нормой оставить таковые без ответа под предлогом занятости — малыш может заговорить значительно позже возрастных норм.

Гиперопека не менее опасна, чем дефицит внимания. Когда родители угадывают любое желание и потребность ребёнка до того, как он её высказал и немедленно её удовлетворяют, у крохи просто нет необходимости разговаривать.

Если общение мамы и ребенка 2 лет строится так же как общение мамы с младенцем до года, то слова ребенку просто не нужны!!! Ведь общение с мамой сводится к обмену ласками, улыбками, взглядами, прикосновениями, когда всё ясно без слов.

учитель-дефектолог (логопед) Баранова О.А.

https://sad4rogachev.schools.by/pages/esli-rebenok-ne-govorit

Ослабленность организма ребёнка может выражаться также в недоразвитости центральной нервной системы, что, в свою очередь, может проявляться в задержке речи. Такая недоразвитость не несёт в себе большой угрозы и с возрастом, при должном уходе за ребёнком, компенсируется.

Как видите, причин для того, чтобы малыш в возрасте двух лет предпочитал отмалчиваться немало. Но чаще всего чтобы кроха заговорил, достаточно обратить на него внимание и произвести некоторые изменения в вашей семье: изменить тактику поведения с ребёнком, ввести в режим дня обучающие и развивающие игры, а главное, больше разговаривать с ребёнком. Если же при всех ваших стараниях не будет подвижек в развитии речи и к трём годам, то это явный повод обратиться к невропатологу.

Если он не связывает буквы в слова, а слова — в предложения и после 3-х лет, то, опять же, нужно обращаться к невропатологу.

доктор Комаровский

http://www.komarovskiy.net/faq/v-3-goda-ne-razgovarivaet.html

Когда следует обратиться к доктору

на приёме у логопеда

в каких случаях есть необходимость обратиться к врачу

Расстройство речевых функций у детей встречаются всё чаще. И здесь трудно найти ту грань, которая будет золотой серединой между «перебдеть» и «недобдеть». Одни родители сломя голову, бегут к врачу, если ребёнок к двум годам не говорит полными предложениями, другие не спешат обратиться к специалисту даже когда ребёнок молчит в три года. Конечно, лучшим вариантом будет исключить неврологические расстройства, а потом спокойно заниматься развитием речи малыша в домашних условиях. Вот что говорит по этому поводу детский невролог Шимонова Г. Н.

Родители, внимательно следящие за развитием ребенка, должны обратиться к врачу, если в возрасте 1,5 года малыш не понимает простых слов (своего имени и названий окружающих предметов), в возрасте 2-х лет — не пытается повторять слова. Неспособность детей составлять фразы из двух слов в 2,5 года и неумение произносить простые предложения в 3 года должны также вызывать серьезную озабоченность у родителей.

Шимонова Г. Н.

http://www.7ya.ru/article/Molchanie-zoloto/

Если вы решили обратиться к доктору, то следует начать с педиатра. Он на основании осмотра и опроса родителей поможет установить к какому специалисту следует обратиться в первую очередь. Так, если причиной задержки речи малыша предположительно является нарушение слуха, вас направят к отоларингологу. Нарушения слуха не обязательно носят патологический характер — они могут быть связаны с воспалением среднего уха, что поддаётся лечению. После курса антибиотиков и кортикоидов, назначенных ЛОРом слух восстановится и кроха быстро заговорит. В других случаях расстройства слуха врач будет назначать соответствующее лечение индивидуально.

Обратиться к логопеду следует в том случае, если вы видите, что ребёнок активно пытается говорить, но не может произносить звуки. Он может начать нервничать из-за того, что пытается объяснить что-то родителям, а его не понимают. Но многие логопеды не работают с детьми в возрасте до трёх–четырёх лет. Логопед может назначить ребёнку различные методики для развития речи и посещение детского сада с логопедическим уклоном.

Консультация у невропатолога в любом случае не будет лишней, поскольку объективно исключить неврологические расстройства может только врач. Здесь ребёнку могут быть назначены не только методики для развития, но и неотропные препараты. При посещении специалиста не забудьте упомянуть о таких возможных факторах, как родовые травмы, возможная ранняя разлука с матерью либо испуги. В случае обнаруженных неврологических расстройств лечение назначает только специалист.

Как помочь малышу заговорить

помощь малышу в развитии речи

развивающие методики могут быстро развить речь ребёнка

Первое, на что следует обратить внимание — это жизненный уклад вашей семьи. Вы должны создать обстановку, в которой ребёнок захочет либо будет вынужден заговорить. Гиперопека в этом случае — точно не ваш помощник. Для скорейшего развития речи нужно создать обстановку, где в центре внимания будет не ребёнок (в этом случае у него часто просто нет необходимости в речи), а предметы и их свойства. Побуждайте малыша к исследованиям, учите давать характеристики предметам, привязывать определённые звуки к различным существам.

  • Будьте внимательны к ребёнку — возможно, вы сами найдёте оптимальный вариант, который будет наиболее уместен именно в вашем случае. В случае с моим третьим ребёнком, когда я заметила, что ему нравится подпевать различным исполнителям, я стала включать для него развивающие песенки. Уже через две недели словарный запас ребёнка заметно увеличился.
  • Озвучивайте всё, что вы делаете. Называйте предметы и их свойства, свои действия. При этом важно, чтобы ребёнок не просто видел и слышал то, что вы делаете, а был непосредственным участником происходящего. Не должно возникать ситуаций, когда вы говорите, будто сами с собой.
  • Любую попытку говорить — приветствуйте. Проявите внимательность, покажите, что вам важно и интересно то, что говорит ваш ребёнок. Не смейтесь над его несовершенной речью, это может надолго отбить желание разговаривать.
  • Обеспечьте ребёнку общение со сверстниками. Если он пока не посещает детский сад, чаще выводите его на детские площадки.
  • Обратите внимание на развитие мелкой моторики. Развивающие игры в этом направлении стимулируют речевую активность.
  • Читайте вместе детские книги, рассматривайте иллюстрации, описывайте их как можно более подробно: «Это собачка. Вот её носик. Носик чёрный».
  • Приобщайте ребёнка к беседе, задавайте ему вопросы: «Как говорит собачка?», «Кто пришёл с работы?»
  • Ставьте ребёнка в условия, где для того, чтобы получить желаемое, ему нужно попросить об этом. Делайте вид, что не понимаете до тех пор, пока не услышите: «Дай!». Но не переусердствуйте, доводить малыша до истерики настойчивыми требованиями говорить нельзя.

Примеры игр для развития речи

Театр. Вы можете попробовать разыграть кукольный театр, надев на руку варежку-игрушку либо за её отсутствием, говорить от имени любимой игрушки ребёнка. Пусть игрушка поздоровается с малышом, расспросит его о семье: «Как зовут твоего папу?», «Где сейчас твой папа?», «Как зовут твоего братика?».

Закончи слово. В различных ситуациях провоцируйте ребёнка заканчивать за вами простые слова. Например: «Кто пришёл с работы? Па…» — здесь обратите взгляд на ребёнка, просите его произнести недостающий слог.

Пластилин. Этот материал станет для вас незаменимым для развития речи. Лепите вместе с ребёнком, озвучивая свои действия: «Давай сделаем кису. Это будет носик… Но…» просите закончить за вами. Давайте малышу лепить вместе с вами. Вылепите простые фигуры: шар, квадрат, скатайте палочку. Для него это будет идеальным занятием для развития моторики. Не бойтесь, что ребёнок всё вокруг испачкает. Сделайте этот процесс ритуалом, где лепить нужно на досточке и нигде больше. Дети в этом возрасте ус удовольствием участвуют в ритуалах.

ребёнок лепит из пластилина

развитие мелкой моторики

Кто говорит? Рассадите игрушки на диване. Издавайте звуки, характерные для животного и просите указать на эту игрушку. «Мяу! Кто говорит мяу? Кися! Как говорит кися?» Просите малыша произнести название животного, а потом наоборот — какие звуки издаёт животное.

Снежинки. Сделайте несколько импровизированных снежинок (разорвите ватный диск, салфетку на несколько частей), положите их на ладонь, затем сдуйте с возгласом: «Снежинки полетели!». Потом просите ребёнка сдуть их самостоятельно. Такая игра укрепит лицевые мышцы, которые участвуют в артикуляции. Но не играйте слишком долго: пять–шесть раз — после небольшой перерыв. От такой игры у ребёнка быстро закружится голова.

Развивающие игры для малышей

А такие детские песенки помогут ребёнку быстро освоить различные слова и даже первые буквы

Отзывы родителей, столкнувшихся с проблемой задержки речи у ребёнка

И моей почти 2, тоже только отдельные слова, и никому она ничего не должна.Никаким невропатологам:)Я по этому поводу не переживаю, у сына речевое развитие происходило точно также. Когда ему было 2, я начала беспокоиться, что фразами не говорит, а в 2.3 он как-то резко заговорил сразу развкрнутыми предложениями:)

Время

https://deti.mail.ru/forum/nashi_deti/ot_goda_do_dvuh_let/rebjonku_2_goda_pochti_ne_govorit_chto_delat/

у меня года не было — заговорил. Причем сразу логично завершенными предложеньями. Все слова правильно выговаривал, не шепелявил, букву «Р» — сразу.Я с ним в декрете говорила все время его бодрствования. Без сюсюканий, как со взрослым. Как только родился — так и начала. Книжки, колыбельные песенки — это вообще святое !

Гость

http://www.woman.ru/kids/infant/thread/4251322/

мама должна не только поить, кормить, купать ребенка, но и развивать. это ваша работа. не ждите, а помогите ребенку. вам самой станет легче, когда он будет говорить что же он хочет, что у него болит, почему не идет и пр.еще мы иногда сына возили куда-то в новые места: море, бабушка, гости к родным.до 3–4 лет действительно нет смысла заниматься с логопедом. т.к. ребенок еще не может выдерживать такие занятия. я торопилась и нанимала логопеда. в итоге ребенок не хочет заниматься с ней, хотя в самом начале все было хорошо.а вот в игровой форме он больше учится. посещает сад. нашему 3,6 года и он тоже лепетал, блеял, жестами показывал, мычал. сейчас более менее может изъясниться. но пока еще не расскажет стишок на НГ.помню он прекрасно знал например кто такая собака, обожал всех собак. потом говорил гав-гав. и сейчас прекрасно выговаривает СОБАКА. хотя в группе в саду даже младшие дети говорят лучше него.

Vizavi

http://www.woman.ru/kids/infant/thread/4251322/

Доктор Комаровский о нормах развития речи

Если вашему крохе уже исполнилось два года, а вы до сих пор не можете понять ни слова из того, что он говорит, это не повод для паники. Большинство проблем с задержкой в развитии речи можно преодолеть самостоятельно при небольших усилиях. Показать ребёнка врачу может оказаться не лишним, но большинство патологий, которые могут привести к тому, что малыш не говорит, проявляются значительно раньше. В любом случае не ставьте ребёнку диагнозы самостоятельно — это дело под силу только специалисту. Любите своего малыша, общайтесь с ним — и он непременно в скором времени обрадует вас словами!